L'essor du numérique transforme profondément les pratiques de formation, posant des défis particuliers dans les territoires ruraux où l’offre est souvent limitée. Cette communication présente un partenariat de recherche et développement visant à concevoir une ingénierie de formation adaptée aux besoins des professionnels de santé opérant en milieu rural, notamment ceux impliqués dans les soins à domicile. En mobilisant une évaluation habilitante, cette étude adopte une approche participative et collaborative pour renforcer les compétences des acteurs de la formation et favoriser l’intégration du numérique comme levier d’accessibilité et d’innovation pédagogique. La méthodologie repose sur une combinaison d’analyses quantitatives et qualitatives, avec une enquête terrain approfondie et une modélisation des besoins. Les résultats montrent que l’adaptation des dispositifs de formation à ces contextes spécifiques est essentielle pour réduire la fracture numérique et garantir une formation pertinente et efficace. Cette recherche contribue ainsi à la réflexion sur la modernisation des systèmes de formation et à la lutte contre la désertification médicale en milieu rural.