• 
  Sylvie Marciset-Sognos. Penser et enseigner le concept information : une recherche collaborative pour le développement de l'épistémologie scolaire et pratique des professeurs-documentalistes de l'enseignement agricole. Sciences de l'information et de la communication. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2017. Français. ⟨NNT : 2017TOU20088⟩. ⟨tel-03031738⟩
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  Dorothée Sales-Hitier, Pascal Dupont. Forme scolaire de l'exposé ou oral enseigné à l'aide de l'exposé ? Étude comparative de pratiques enseignantes. Les concepts dans la recherche en didactique du français, émergence et création d'un champ épistémique, AIRDF, Aug 2019, Lyon, France. ⟨hal-03004956⟩
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  Dominique Alvarez, Marie-France Carnus. L’analyse sensorielle des vins, un savoir impossible à institutionnaliser. Congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique, Jun 2019, Rennes, France. ⟨hal-02999972⟩
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  Luisa Fernanda Rodriguez Valbuena. EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN EN INGENIERÍA INDUSTRIAL EN COLOMBIA 1950-2000. Education. Université Toulouse - Jean Jaurès; Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombie), 2016. Español. ⟨tel-02971383⟩
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  Luisa Fernanda Rodríguez Valbuena. ¿Por qué el desarrollo tecnológico no es el mejor camino para la ingeniería? Una aproximación socio-histórica. Programa de difusión permanente de investigación, ciencia y tecnología del Instituto Tecnológico Superior de Xalapa, Oct 2020, Xalapa, México. ⟨hal-02971319⟩

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