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Transitions professionnelles contraintes et remaniements identitaires : entre crise(s) et épreuves

Résumé : Cet article se donne pour objet de comprendre les dynamiques identitaires lors de transitions professionnelles contraintes, en questionnant les notions de crise et d'épreuve. Deux enquêtes par questionnaire portant sur les formateurs d'IUFM 2 (2011, 2013), conduites à l'échelle nationale, ont été mises en oeuvre pour rendre compte des évolutions dans la réception d'une réforme sur la formation des enseignants (2010). L'analyse des données a été réalisée à partir des logiciels Sphinx et Alceste. Les résultats soulignent l'importance des temporalités longues pour mettre à jour les nombreuses tensions puis les processus de réappropriation individuels et / ou collectifs (des modalités de travail, des dispositifs, des formes d'évaluation, etc.). Ces processus supposent des stratégies plurielles pour s'adapter aux changements et redonner du sens à l'action. Les transformations du rapport à l'activité, repérées dans l'espace-temps de la transition et dans les relations professionnelles, invitent à revisiter les dynamiques identitaires à l'épreuve du changement.
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https://hal.umontpellier.fr/hal-01715704
Contributeur : Thérèse Perez-Roux Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : jeudi 22 février 2018 - 23:16:45
Dernière modification le : vendredi 22 octobre 2021 - 15:04:04
Archivage à long terme le : : mercredi 23 mai 2018 - 15:30:13

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Thérèse Perez-Roux. Transitions professionnelles contraintes et remaniements identitaires : entre crise(s) et épreuves. L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2014, 4 (43), pp.323-343. ⟨10.4000/osp.4478⟩. ⟨hal-01715704⟩

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