Vidéoformation « orientée-activité » : quelles utilisations pour quels effets sur les enseignants ? - Université de Montpellier
Communication Dans Un Congrès Année : 2015

Vidéoformation « orientée-activité » : quelles utilisations pour quels effets sur les enseignants ?

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01628171 , version 1 (02-11-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01628171 , version 1

Citer

Simon Flandin, Serge Leblanc, Alain Muller. Vidéoformation « orientée-activité » : quelles utilisations pour quels effets sur les enseignants ?. Journée d’étude de Raisons Educatives et de la Section des sciences de l’éducation Analyse du travail et formation dans les métiers de l’éducation, Feb 2015, Genève, Suisse. ⟨hal-01628171⟩
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