Des dispositions concurrentes pour mener un entretien post-leçon : Étude des effets d’un contexte d’entretien « innovant » - Université de Montpellier Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2014

Des dispositions concurrentes pour mener un entretien post-leçon : Étude des effets d’un contexte d’entretien « innovant »

Serge Leblanc
Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation
CV

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

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https://hal.umontpellier.fr/hal-01626220

Soumis le : lundi 30 octobre 2017-14:37:50

Dernière modification le : jeudi 13 octobre 2022-08:24:24

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Dates et versions

hal-01626220 , version 1 (30-10-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01626220 , version 1

Citer

Serge Leblanc. Des dispositions concurrentes pour mener un entretien post-leçon : Étude des effets d’un contexte d’entretien « innovant ». In A. Muller & I. Plazaola Giger (Eds.), Dispositions, Travail et Formation (pp. 53-75). Toulouse : Octarès., 2014. ⟨hal-01626220⟩

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