Les déterminants de la croissance des essaimages académiques

Véronique Bessiere 1 Marie Gomez-Breysse 1 Karim Messeghem 1 Andry Ramaroson 1 Sylvie Sammut 1
1 MRM - Montpellier Research in Management
Résumé : Les essaimages académiques se sont fortement développés en France depuis le début des années 2000. Cependant, malgré ce développement, la compréhension de leur processus de croissance et la durabilité de cette croissance restent peu explorées. À partir d’un échantillon de 118 essaimages académiques français de la même génération, cet article analyse les facteurs qui déterminent leur croissance au-delà de leur 5e année d’existence. Ces facteurs sont dérivés de l’approche par les ressources et des capacités dynamiques. Les résultats de notre étude quantitative montrent que 5 facteurs expliquent la croissance des essaimages académiques étudiés : l’orientation entrepreneuriale (et plus largement les ressources cognitives), l’acquisition de compétences tout au long du processus entrepreneurial, le montant des fonds levés (publics et privés), la capacité technologique et l’accompagnement.
Mots-clés : Croissance Essaimage académique Ressources et capacités dynamiques
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Article dans une revue
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https://hal.umontpellier.fr/hal-02009444
Contributeur : Anthony Herrada <>
Soumis le : mercredi 6 février 2019 - 13:06:38
Dernière modification le : dimanche 19 janvier 2020 - 18:18:06

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Véronique Bessiere, Marie Gomez-Breysse, Karim Messeghem, Andry Ramaroson, Sylvie Sammut. Les déterminants de la croissance des essaimages académiques. Revue Internationale PME, Editions Management et Société (EMS), 2015, 28 (3-4), pp.37-63. ⟨10.7202/1035410ar⟩. ⟨hal-02009444⟩

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