Quelle place pour la littérature à l'école? - Université de Montpellier Accéder directement au contenu
Autre Publication Scientifique Année : 2010

Quelle place pour la littérature à l'école?

Résumé

Un ouvrage de vulgarisation par une spécialiste de l’enseignement de la littérature à l’école. La littérature a-t-elle une place essentielle dans la construction de la culture écrite ? Les derniers programmes pour l’école primaire n’abordent pas explicitement cette question et n’apportent guère d’éclaircissements quant au choix des textes et à leurs modalités de lecture. C’est pourquoi il nous paraît essentiel de revenir sur la question de la place du littéraire à l’école. Interrogeons-nous sur les raisons qui doivent inciter les enseignants du premier degré à mettre son enseignement au coeur de la formation de l’apprenti lecteur et du futur citoyen. De nombreuses recherches menées en lettres notamment, mais aussi en sciences humaines, montrent qu’il est indispensable d’enseigner dès le plus jeune âge cette lecture particulière qu’est la lecture littéraire. La fréquentation précoce d’oeuvres de qualité permet en effet une prise de conscience, puis une mise à distance des grandes problématiques traversant l’histoire humaine. Parce que la littérature décrit, crée ou recrée le monde, elle participe pleinement à l’éducation de la personne et à la formation du citoyen. Dans cette perspective, cet ouvrage propose une synthèse des différentes recherches conduites sur la lecture littéraire et quelques pistes pédagogiques pour l’enseigner en classe. L’objectif est de conjuguer plaisir de lire et rigueur de l’apprentissage de la lecture et de la compréhension.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01693683 , version 1 (26-01-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01693683 , version 1

Citer

Agnès Perrin-Doucey. Quelle place pour la littérature à l'école?. 2010. ⟨hal-01693683⟩
142 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More