A LA FRONTIERE DU REEL : LES SERIES, UN OVNI PEDAGOGIQUE

Résumé : Cette communication entend soumettre aux chercheurs et praticiens une réflexion construite sur les représentations que les séries portent sur des enjeux sociétaux, en particulier, pour ce qui concerne le monde du travail et/ou l'analyse des organisations. A ce titre, elles peuvent constituer un objet tiers-médiateur de transmission de savoirs sur les organisations et comportements organisationnels. Afin de nous concentrer sur la question de la diffusion de modèles managériaux au travers des séries télé, nous nous pencherons, dans un premier développement, sur l'intérêt d'une analyse socio-gestionnaire des séries américaines. Nous mettrons l'accent sur deux séries particulières : Les Soprano et Mad Men, séries qui permettent a priori, nous le verrons, d'appréhender une grande variété de modèles managériaux (1). Dans une seconde partie, nous entrerons dans le détail des illustrations que portent ces séries pour la compréhension des théories des organisations, car modélisant des fonctionnements organisationnels. Elles seraient ainsi une production culturelle, potentiellement utiles en tant qu'outils pédagogiques, ce que nous explorerons et discuterons (2). Mots-clés : séries télés-comportements organisationnels – travail – outils pédagogiques 1 Objet Valorisant, Narratif et Impliquant.
Type de document :
Communication dans un congrès
27ème congrès de l' Association Gestion Ressources Humaines, 2016, Strasbourg, France
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Contributeur : Sylvie Rascol-Boutard <>
Soumis le : jeudi 9 novembre 2017 - 08:19:44
Dernière modification le : vendredi 10 novembre 2017 - 01:22:07
Document(s) archivé(s) le : samedi 10 février 2018 - 12:42:28

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Citation

Laurence Dreyfuss, Sylvie Rascol-Boutard. A LA FRONTIERE DU REEL : LES SERIES, UN OVNI PEDAGOGIQUE. 27ème congrès de l' Association Gestion Ressources Humaines, 2016, Strasbourg, France. 〈hal-01630737〉

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