Pratiques de lecture partagée de partenaires éducatifs, un éclairage sur des situations d’entrée dans l’écrit - Université de Montpellier
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Pratiques de lecture partagée de partenaires éducatifs, un éclairage sur des situations d’entrée dans l’écrit

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03391570 , version 1 (21-10-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03391570 , version 1

Citer

Catherine Dupuy. Pratiques de lecture partagée de partenaires éducatifs, un éclairage sur des situations d’entrée dans l’écrit. Initiatives collaboratives pour l'enfance (mutations de l'éducation et du travail social) PULM,, 2021. ⟨hal-03391570⟩
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